عنــوان الـدرس
ضغـــــــط الغـــــــازات
الأهـــــــــداف
يتعـــــرف المتعلـــــم علــــى ضغــــط الغـــازات
وضعيــــة
الانطـــلاق
⋆ يقــــــــوم المتعلمـــــون باستثمار الــوثيقــــة (1) ويــلاحــــظ التلاميـــذ وضــع عجـــلات السيارة فـــي كلتـــي الحالتيـــــــن.
⋆ يستنتـــج المتعلمــــون انــــه يجــــب مراقبــــة كميـــــــة الهـــواء داخــــل عجـــــلات السيــــارة بانتظــــام بواسطـــــــــــــــة مقيــــاس الضغــط ( المانــــومتــــــر )
يعتمـــد الأستــاذ العمـــــــــل فـــــي
مجمــوعات وطــريقـــة الحــــــوار
بنــاء التعــلــمات
يستهــل الأستـــاذ هــــذا النشـــاط بطــرح الســـؤال التالـــي:
- كيــف تفســر حالـــة عجلـــة السيارة فـــي الصورتيـــن؟
· يقـــوم المتعلمــــون بدفـــــع المكبــــس وسحبـــه (الوثيقة 2 ) فيلاحظــــون : أن هـــواء المضخــــة يؤثـــــر علـــــى الأصبع أي يضغـــــط عليــــه.
· ثـــم يقومـــون بالنفــــخ فــــي القمــــع ويلاحظـــــون شكـــــل الغشـــاء المطاطــــي (الوثيقـــة 3أ) ثــــم يقومــون بامتصاص هــواء القمـع ويلاحظــون ( الوثيقــة ( 3 ب ) ثـم يستنتجون:
« أن الغشـــاء المطاطــي يتحـدب ويتقعــر تحــت تأثيــر ضغـــــط الهــــواء : يتحدب عندمـــا يرتفــــع الضغــــط داخـــل القمــــع ويتقعــــر عندمــــا ينخفـــــض الضغــــــــط. "
⋆ يستحســــــن:
⋆ العمـــل داخـــل مجمــــــوعات
⋆ مناقشـــة استنتاج كــل مجموعـة
بطــريقــة تشاركيـــــه
الاستنتـــاج
⋆ توظيــف التعلمـــات:
* اعتمـادا علــى الاستنتــاجــات السابقــة يعمـــل المتعلمــــــــــون
علــى بنــاء خــلاصــة حــــــــول ضغــــــط الغـــــــازات.
تتــم صياغـــة استنتــاج عـام يقتنــــع بـــــــه جميـــــع المتعلميـــن.