عنــوان الـدرس
أقتــرح بعــض الطــرق لحمايــة التربـــــــة
الأهـــــــــداف
التعـــرف علـــى كيفيـــــة المحافظــــة علـــى التربــــــة
المحطـــــات
أنشطــــة التعليـــــم
أنشطـــة التعلــــم
وضعيــة الانطـــلاق
يقـــوم المتعلمـــــــــــون باستثمار الــوثيقــــة (1) ويستنتجــــون أن التــربة تتعــرض بصفــة مستمــرة لعــدة عــوامــل طبيعيــة وبشـريـــة كالحـرائــق التــي تتلف آلاف الهكتارات مــن الغطاء النباتــي سنــــــويا .مما يجعـــل التــربــة عرضــــة للحـت والتلـــف.
يعتمـــد الأستــاذ العمـــــــــل فـــــي
مجمــوعات وطــريقـــة الحــــــوار
بنــاء التعــلــمات
⋆ يستهــل الأستـــاذ هــــذا النشـــاط بالســـؤال التــالــــي:
- كيـــف نحمـــي التـربــــة ؟
⋆ يقـــوم المتعلمـــون بالتجــربـــة الموضحـــــة فـــي الوثيقـــة (2)
ليتعـرفــــوا أن المحـافظــة علــى التـربــة تكـــون ب :
- إقامـــة الحواجـــــــز وغــرس الأشجار لـوقــف زحـــــف الرمال التــي تــؤدي إلــــى ضياع التــربـــة.
⋆ يستثمــــر المتعلمـــون الـــوثيقــــة رقــــم (3) ويستنتجــون أن :
- المـدرجـات المغــروسة فـــي المناطــق المنحـــدرة تــــؤدي
إلــى الحفـاظ علــى التـربـــة.
⋆ وفــي الأخيــر يقــوم المتعلمــــون بمـلاحظـــة الـوثيقــــــــة (4)
ليكتشفـــوا أن مصــــدة الريـاح واجبــــة لصــد الريــاح القـويـــــة
لحمايـــة التـربـــة مــن الضيـــاع.
يستحســــــن :
العمـــل داخـــل مجمــــــوعات
⋆ مناقشـــة استنتاج كــل مجموعـة
بطــريقــة تشاركيـــة
الاستنتـــاج
توظيف التعلمات:
- اعتمـادا علــى الاستنتــاجــات السابقــة يعمـــل المتعلمــــــــــون
علــى بنــاء خــلاصــة حــــــــول الكائنــــات الحيـــــة الدقيقــــة
فــــي التــربـــة
تتــم صياغـــة استنتــاج عـام يقتنــــع بـــه جميـــــع المتعلميـــن.