الاسم الموصول

الاسم الموصول   
المرجع : المفيد في اللغة العربية
الهدف : تعرف الأسماء الموصولة و تمييز ما يستعمل منها للنوع و العدد و ما يستخدم للعاقل و لغير العاقل .

 الأنشطة التعلــــــــــيمية التعــــــــــــلمية
  نشاط  1 : تذكير :
ü    تمهيد : يمهد الأستاذ الدرس بأسئلة تستهدف استحضار النص المساعد مثل :
لماذا استعد سعيد شهورا للسباق ؟ ماذا اعتلى سعيد في آخر السباق ؟ لماذا ؟
ü    قراءة المتعلمين : ينتدب المتعلمين لقراءة النص و يتتبع قراءاتهم لتصحيح أخطائهم, ثم يقوم فهمهم للنص بأسئلة مثل:
لماذا كان سعيد ينتظر هذا السباق ؟
كيف استطاع تحطيم الرقم القياسي ؟
نشاط  2 : ملاحظة و استنتاج :
ü    عزل الظاهرة : بأسئلة هادفة مثل :
من اصطف في الحلبة ؟
كم شهر استعد سعيد لهذا السباق ؟
هذه هي اللحظة التي ينتظر لماذا ؟ ما هو السؤال الذي كان يفكر فيه ؟
من الفتيات اللواتي يتقدمن ؟
من صفق ؟ و لماذا ؟
ü    تمهيد : بأسئلة مثل:
لاحظ الجملة السابقة و صل كل جملة بما يقابلها مستعملا الاسم المناسب :
اصطف العداؤون .................سيشاركون في السباق .
هذا هو السباق ..................استعد له شهورا .
تقدمت الفتيات ....................يحملن الزهور .
ما الأسماء التي وصلت بها كل جملتين ؟ ماذا نسمي هذه الأسماء ؟
على ماذا تدل كلمتا من و ما في الجملة الأخيرة ؟ متى تستعمل كل واحدة منهما ؟
ü    الاستنتاج : يستخلص المعلم القواعد من أجوبة المتعلمين أثناء مناقشة الظاهرة و يسجلها بتدرج على السبورة

المذكر
المؤنث
العاقل
غير العاقل
المفرد
المثنى
الجمع
الذي
اللذان – اللذين
الذين
التي
اللتان – اللتين
اللواتي – اللاتي – اللائي
من
ما

نشاط 3  : تطبيقات شفهية :
 يقوم الأستاذ حصيلة التعليمات بدعوة المتعلمين لإنجاز تطبيقات شفهية بأسئلة مثل
1.    ضع الاسم الموصول المناسب مكان النقط في الجمل التاية :
كرة السلة هي الرياضة ...................... أحب أن أمارسها .
هؤلاء الفتيات هن ........................... يشكلن فريق كرة اليد بمدرستنا .
..................... جد وجد و .................. زرع حصد ؟
2.    حول الجملتين التاليتين إلى المثنى و الجمع :
هذا اللاعب هو الذي سجل الهدف
تلك الفتاة هي التي فازت بالمباراة