تطبيقات كتابية : عناصر الجملة المفيدة / المجرد و المزيد
المرجع : المفيد في اللغة العربية
الهدف : - تركيز القواعد التركيبية المكتسبة لتحديد عناصر الجملة الفعلية و تمييز المجرد و المزيد.
الأنشطة التعلــــــــــيمية التعــــــــــــلمية
نشاط 1 : تمهيد : يستحضر الأستاذ نص الشكل السابق بأسئلة تمهد لاستثماره مثل :
- لمادا يعتبر المغاربة عائلة واحدة؟
- كيف يتضامن المواطنون ؟
يدعو المتعلمين إلى قراءة نص الشكل مرة أو مرتين استعدادا للإجابة عن أسئلة التراكيب و الصرف المرتبطة به.
النص: المواطنون إخوة
المواطنون عائلة واحدة, ادا حلت بأفرادها نعمة تمتعوا بها جميعا, و ادا نزل بهم بلاء تضامنوا لمواجهته.
يتقاسم أفراد الوطن الأفراح و الأحزان . و يتعاونون عند كل مصيبة, لأنهم إخوة.
نشاط 2 : تذكير: يذكر الأستاذ المتعلمين بالجملة الفعلية و بعناصرها و أشكال الفاعل و المفعول به و حركة إعراب كل منهما و بالفعل المجرد و المزيد و دلك انطلاقا من أمثلة تناقش بأسئلة هادفة مثل :
استخرج من النص جملة تتضمن فعلا مزيدا؟
حدد عناصر الجملة ؟
بين شكل الفاعل.
ميز الحروف الأصلية و الحروف المزيدة في الفعل.
استخرج من النص جملة تتضمن فعلا مجردا .
حدد عناصر الجملة ؟
حول الفعل المجرد إلى فعل مزيد.
نشاط 3 : إنجاز :
ينتقي الأستاذ التمارين الهادفة و المناسبة من كتاب المتعلم و يمكن أن يعززها بما يراه مفيدا و ملائما لتلاميذه, و بعد قراءتها و تدليل صعوباتها المحتملة يدعوهم إلى إنجاز أسئلة مثل :
1 ضع علامة (+) أمام الجمل المفيدة :
نزل بهم البلاء. يتقاسم أفراد الوطن الأفراح.
الوطن عائلة واحدة. عند كل مصيبة.
2صل بين كل جملة و ما يناسبها :
- تضامنوا لمواجهة جملة فعلية : الفاعل و المفعول به فيها ضمير متصل.
- اقتسموه جملة فعلية : فاعلها ضمير متصل.
- حلت بأفرادها نعمة جملة فعلية : فاعلها ظاهر.
3 صنف الأفعال المجردة و المزيدة و املأ الجدول كما في المثال : اقتسم , نزل , تضامن , فرح
الأفعال المجردة
الأفعال المزيدة
الماضي
المضارع
الأمر
الماضي
المضارع
الأمر
كتب
نزل
فرح
يكتب
ينزل
يفرح
اكتب
انزل
افرح
أخرج
اقتسم
تضامن
يخرج
يقتسم
يتضامن
أخرج
اقتسم
تضامن
4 حول الجملة المفيدة التالية إلى الماضي و الأمر مع الضمير أنتم :
تتقاسمون النعم و تتعاونون عند كل مصيبة.
نشاط 4 : تصحيح و دعم :
ü تصحيح جماعي : يدعو المتعلمين إلى إغلاق دفاترهم استعدادا للتناوب على تصحيح التمارين على السبورة , و يناقش أخطائهم حتى يتمكنوا من تجاوز تعراثهم و دعم مواطن ضعفهم و تثبيت مكتسباتهم.
ü تصحيح فردي: يحفزهم إلى فتح دفاترهم و تصحيح أخطائهم بكيفية فردية , و يتتبع عملية التصحيح لدعم الثغرات مشجعا المتعلمين على التقويم الذاتي.