عنــوان الـدرس
المحافظـــــة علــــى الطاقـــــة
الأهـــــــــداف
تنميــــة سلوكات للمحافظــــة علـــى الطاقــــــــة
وضعيــــة
الانطـــلاق
يقـــوم المتعلمـــــون باستثمار الــوثيقــــة (1) ويستنتجــــون
أن الطـاقــــــة مكلفـــة جــــــــــدا ومصادرهـــا نــادرة تستـــوجـب
المحافظـــة وحســـن تدبيـــــرها.
يعتمـــد الأستــاذ العمـــــــــل فـــــي
مجمــوعات وطــريقـــة الحــــــوار
بنــاء التعــلــمات
يستهــل الأستـــاذ هــــذا النشـــاط بطــرح الســـؤال التالـــي :
- كيف أحافظ على الطاقة؟
· يقــوم المتعلمــون باستثمار الوثيقة (2) وذلـــك بملاحظـــة الصـــور وتصنيفـــها إلى سلوكات سليمـــة علــــى الفــــــرد أن يـراعيــها ويتبعــها فـــي حياتـــه اليوميـــة وسلوكات غيــــر سليمـــة يجــــن تجنبـــها لأنــها تـــؤدي إلـــــــــى ضياع كميـــة كبيـــرة مــن الطاقـــة يكــون الانسان فــي أمــس الحاجـــــة إليـــها.
· ومـــن خــلال المناقشات الجماعيـــة يتوصـــل المتعلمـــــون إلـــى أن الطاقـــة ثمينـــة ومصادرها قليلــــة وجــب علــــــى الانسان تغييــــر سلــوكاتـــه السيئـــة التـــي تعمـــــــــــــل علــــى إضاعـــــة الطاقــــــة.
يستحســــــن:
⋆ العمـــل داخـــل مجمــــــوعات
⋆ مناقشـــة استنتاج كــل مجموعـة
بطــريقــة تشاركيـــــه
الاستنتـــاج
توظيــف التعلمـــات:
* اعتمـادا علــى الاستنتــاجــات السابقــة يعمـــل المتعلمــــــــــون
علــى بنــاء خــلاصــة حــــــــول تحــــول الطاقــــة الكهربائيــة
إلـــى طـاقــــة حــراريــــة: وهــــو ما يسمـــــــــــى بمفعـــــول
التيــــار الكهربائي.
تتــم صياغـــة استنتــاج عـام يقتنــــع بـــــــه جميـــــع المتعلميـــن.