عنــوان الـدرس
تأثيـــر الحجـــم علـــى ضغــــط الغــازات
الأهـــــــــداف
يتعـــــرف المتعلـــــم علــــى تأثيـــــر الأحجـــام علـــى ضغـــط الغـــازات
وضعيـــــــة
الانطــــــلاق
يقــــــــوم المتعلمـــــون باستثمار الــوثيقــــة (1).
⋆ يــلاحـــظ التلاميـــذ أن الفحـــم قـــد توهــــج بواسطـــة الهـــواء الــــــــذي
يحدثـــــه المنفــاخ.
⋆ تتـــــــم مناقشــــة جماعيـــة ليستنتــــج المتعلمــــون أن حجـــــم المنفــــاخ
يتغيـــر بسبب ضــــــخ الهــــــواء.
يعتمـــد الأستــاذ العمـــــــــل فــــــــــــي
مجمــوعات وطــريقـــة الحــــــوار
بنــــــــــــاء
التعــلــمات
يستهــل الأستـــاذ هــــذا النشـــاط بطــرح الســـؤال التالـــي:
- كيــف ينفلــت الهـــواء مــــن فوهــــــة المنفـــــاخ؟
· للإجـــــابـــة علـــى هــــــذا الســـؤال يقـــوم المتعلـــــون بالتجـــارب التاليــــــــة:
1- ينجــز المتعلمـــون التركيب المبيـــن فـــــي الوثيقـــــــة (2) ثـــم يستنتجـــــون:
· أن مـــلء القنينــة بالمـــاء يجعــل حجـــم الهـــــواء يتقلــــص داخلــها فيـــزداد ضغطـــه فينفلت ثـــم تظهــــر فقــاعـــات.
2- ينجــز المتعلمـــون التركيب المبيـــن فـــــي الوثيقـــــــة (3) ثــــــم يدفعـــون المكبــــس ويسحبــــونه فيلاحظـــون :
"أن دفــــــع المكبــس يقلــص حجـــم الهــــواء فـــــي المحقنـــــــــة فيتحـــدب الغشـــاء المطاطــــي مما يـــدل علــــى ارتفـــاع ضغــــــــــط هــــــــواء المحقنـــــة.وعنــــد سحـــب المكبــــس يكبــــر حجــــــــــــم هــــواء المحقنــــــة فيتقعـــــــر الغشـــــاء المطـــاطي ممـــا يــــــــــدل علــــــى انخـــفاض ضغــــط هـــــواء المحقنـــــــة."
يستحســــــن:
- العمـــل داخـــل مجمــــــوعات
- مناقشـــة استنتاج كــل مجموعـة
بطــريقــة تشاركيـــــه
الاستنتـــاج
⋆ توظيــف التعلمـــات:
اعتمـادا علــى الاستنتــاجــات السابقــة يعمـــل المتعلمــون علـى بنـاء
خلاصـــة مستعمليــــن المفــردات الأساس للـدرس ومسترشديـــــــن
بالأسئلـــــة التاليــــــة:
• عنــد صب المـــاء داخـــل القنينــــة ،ماذا يحـــدث لهوائــــها؟
• عنـــد دفــــع أو سحب المكبــــس ،مـــاذا يحـــدث لهـــواء القنينـــــــة؟
ولمــــــاذا؟
تتــم صياغـــة استنتــاج عـام يقتنــــع بـــــــه جميـــــع المتعلميـــن.