المبني للمعلوم و المبني للمجهول

الأهداف المحققة للكفايات

أنشطة التعليم و التعلم

التقويم

يميز المتعلم (ة) الفعل المبني للمجهول و المبني للمعلوم و الفعل المثال و يركب جملا تحتوي الفعل الصحيح .

أن يستعمل نص الشكل ليبرهن على تحكمه في الأفعال المشار إليها من خلال تمييزها و إعرابها و تحويلها و تركيبها .

أن يشارك في تصحيح إنجازه .

الأستاذ : يقوم بتدبير نشاط المرحلة و يعزز أسئلتها بأسئلة إضافية إذا رأى ذلك ضروريا و يساعد على تصحيح المكتسبات .

ـ أذكر أنواع الفعل الصحيح و ركب كلا منها في جملة .

ـ عين الفعل المثال فيما يلي .

أوقد ـ يبس ـ توهج ـ وعد ـ تساوى .

ـ أجب بنعم أو بلا بالنسبة للقواعد التالية .

ص . 31 من كتاب التلميذ(ة) .

الأستاذ : يطالب المتعلمين بقراءة نص الشكل : "كي يتحقق السلام" ص 30 من كتاب التلميذ(ة )، والإجابة مباشرة عن الأسئلة التالية في دفاترهم دون نقلها.

تمارين في التراكيب

1 استخرج من النص ما يناسب الترسيمة التالية :

2 صنف أفعال النص حسب الجدول التالي.

3 استخرج من النص العناصر المطلوبة في الجدول التالي .

"الجداول بـ ص 36 من كتاب التلميذ(ة )

4 أعرب الجملة التالية إعرابا تاما.

" يريدون الشيء نفسه " .

5 ابن الأفعال في الجمل التالية للمعلوم وأضف ما يلزم .

* تردد في كلمات . . تطبق في الحياة . . يعد أساسا للتعايش . 6 ايت بجمل تتضمن ما يلي : فعل مبني للمجهول - فعل لازم - فعل متعد.

تمارين في الصرف والتحويل :

1. استخرج من النص أنواع الفعل الصحيح وصنفها في جدول .

2. ايت بأربعة أفعال لنوع الصحيح الذي لا يوجد في النص .

3. أجب بـ "نعم " أو "لا" ص 36 من كتاب التلميذ(ة ).

4. استخرج من النص كل فعل مثال وحوله إلى الأزمنة الثلاثة .

الأستاذ : يشجع المتعلمين على عرض إنجازاتهم ويتقبل الصعوبات ويوسع فرص مشاركتهم في التصحيح .

المتعلم (ة) : يعرض أعماله ويناقشها ويعلل الإجابات ويشارك في تصحيح أعمال زملائه .

ـ أذكر ما تحتاج أن تعرفه بخصوص هذه الموضوعات زيادة على ما ذكرتك به أسئلة المرحلة .

هام جدا :

عند نهاية التصحيح يطلع الأستاذ على الدفاتر خارج الفصل ، و يحدد مستويات الإنجاز في المكونين معا ، و ذلك بالنسبة للقدرات التالية :

التراكيب : التمييز ـ الإعراب ـ إعطاء أمثلة ـ و تركيب جمل

الصرف و التحويل :

التمييز ـ التحويل ـ إعطاء أمثلة و ذلك ليحدد مواطن الدعم لاحقا و الفئات المستهدفة بكل قدرة