المكون: الدرس اللغوي الموضوع: تصريف الفعل المعتل: المثال والأجوف. ص 38 المعرفية: امتلاك آلية تعرف التلميذ تصريف الفعل المعتل خاصة المثال والأجوف.لمستوى: الأولى إعدادي المنهجية: قدرة التلميذ على استنتاج قواعد انطلاقا من أمثلة محددة.
المدة: ساعة الاستراتيجية: توظيف التلميذ لتعلماته في التعبيرين الكتابي والشفوي.
المراحل القدرات الفرعية المستهدفة أنشطة التعليم والتعلم إنجاز النشاط التقويم
التقويم التشخيصي.
تدوين الأمثلة على السبورة.
مناقشة الأمثلة واستنتاج القواعد.
تطبيقات
تذكر التلاميذ قواعد درس: " تصريف الفعل الصحيح: السالم والمضعف والمهموز"
- تعلم التلاميذ استنتاج قواعد مضبوطة انطلاقا من أمثلة محددة.
فهم القواعد وتطبيقها.
- صرف الفعل "مد" في المضارع.
- صرف الفعل "دخل" في الأمر......
- تسجيل الأمثلة الموجودة في الكتاب المدرسي ص – 38-
فعل وجد و قام وقاس : تصريف مع الضمائر والأزمنة الثلاثة
لاحظ الأفعال الواردة في النص (قال –سعى...) هل هي أفعال صحيحة؟
لاحظ الأفعال: ورد قاس..، أين حرف العلة؟
لاحظ تصريف الفعل المثال، ماذا حدث؟
لاحظ تصريف الفعلين قام وقاس ماذا تلاحظ؟
يطلب من التلاميذ إنجاز التطبيقات ص- 39
- يجيب التلاميذ على الأسئلة ويتهيأون للدرس الجديد.
- يتأملون الأمثلة مع التركيز على الكلمات المكتوبة بلون مغاير.
- يفهمون الأمثلة ويستنتجون – انطلاقا منها ومن توجيهات الأستاذ – القواعد.
- الفعل المعتل ما كانت أحد حروفه الأصلية حرف علة وينقسم إلى مثال، وأجوف، وناقص، ولفيف.
- عند تصريف المثال تحذف فاؤه في المضارع والأمر إذا كان مجردا ثلاثيا واويا مكسور العين في المضارع، أو مفتوح العين في الماضي والمضارع، ولا يحدث تغيير في تصريفه في ما عدا ذلك.
- عند تصريف الأجوف: يحذف وسطه إذا سكن آخره.- يضم أوله إذا كان مضموم العين- يكسر أوله إذا كانت عين المضارع مكسورة أو مضمومة- ....
ينجز التلاميذ التمارين وتصحح. إجابات سليمة للتلاميذ.
اكتشاف الظاهرة المدروسة.
دقة القواعد المستنبطة.
تطبيقات ص- 39.