عنــوان الـدرس
أكشــف عــــن حيـوانـــات التـــربــــــة
الأهـــــــــداف
التعـــرف علـــى أنــواع الكائنـات الحيـــة المـوجــــودة فـــي التــربـــــــــة
المحطـــــات
أنشطــــة التعليـــــم
أنشطـــة التعلــــم
وضعيــة الانطـــلاق
يقـــوم المتعلمـــــــــــون باستثمار الــوثيقــــة (1) ويستنتجــــون مالاحظــــوه:
⋆ التـــربة وســط حــي يعــــج بعـــدد كبيـــر مــــــــن الحيـــوانات
التــــــي توـــــد تحــت الأوراق الميتـــــة والحشــائش أوتحــــت
الأحجــــار وداخــــل التربـــــة.
يعتمـــد الأستــاذ العمـــــــــل فـــــي
مجمــوعات وطــريقـــة الحــــــوار
بنــاء التعــلــمات
⋆ يستهــل الأستـــاذ هــــذا النشـــاط بالســـؤال التــالــــي:
- كيـــف يمكـــن الكشــف عــن الكائنات الحيــــة الدقيقــة التـــي
تعيـــش فـــي التــربـــــة؟
⋆ يقـــوم المتعلمـــون بالتجــربـــة الموضحـــــة فـــي الوثيقـــة (2)
ليتعــرفـــوا تقنيـــة استخـــراج حيــوانات التــربـــة.
- يستنتــــج المتعلمـــون أن الحيــوانـات تفــــر مـــــن التربــــة
لتسقــــط فـــي الكحـــــــول
⋆ يستثمــــر المتعلمـــون الـــوثيقــــــة رقــــــم (3) ويدلـــــــــون
بملاحظاتهــم.
- ســــوف يذكـــرون بعــــــض الحيــــوانـات تعيـــش فـــــــــي
التــــربة كالديـــــدان وعديــــــدات الأرجــــــل وحمــار قبـــــــان
والكلمبـــوليات.....
يستحســــــن:
- العمـــل داخـــل مجمــــــوعات
- مناقشـــة استنتاج كــل مجموعـة
بطــريقــة تشاركيـــة
الاستنتـــاج
توظيــف التعلمــــات:
- اعتمـادا علــى الاستنتــاجــات السابقــة يعمـــل المتعلمــــــــــون
علــى بنــاء خــلاصــة حــــــــول الكائنــــات الحيـــــة الدقيقــــة
فــــي التــربـــة
تتــم صياغـــة استنتــاج عـام يقتنــــع بـــه جميـــــع المتعلميـــن.