المبني للمعلوم و المبني للمجهول ( تقديم )
المرجع : المفيد في اللغة العربية
الهدف : تمييز الفعل المبني للمعلوم و المبني للمجهول , و تعرف كيفية بناء الفعل للمجهول في الماضي و المضارع .
الأنشطة التعلــــــــــيمية التعــــــــــــلمية
نشاط 1 : استخراج الظاهرة :
تحديد الجمل المتضمنة للظاهرة بأسئلة مثل :
مادا كتب التلميذ ؟
من أكرم المسكين ؟
البناء للمعلوم
البناء للمجهول
شكل الفعل
في الماضي
كتب التلميذ الدرس .
أكرم الولد المسكين .
كُتِبَ الدرس .
أُكرِمَ المسكين .
ضم أوله و كسر ما قبل آخره .
ضم أوله و كسر ما قبل آخره .
في الماضي
في المضارع
يكتب التلميذ الدرس .
يكرم الولد المسكين .
يُكتَبُ الدرس .
يُكرَمُ المسكين .
ضم أوله و فتح ما قبل آخره .
ضم أوله و فتح ما قبل آخره .
في المضارع
نشاط 2 : ملاحظة و استنتاج :
ü مناقشة الظاهرة : يدفعهم لمناقشة الظاهرة و استنتاج القواعد الضابطة لها بأسئلة مثل :
مما ذا تتكون الجمل الفعلية الأولى ؟ هل الفاعل فيها مذكور ؟ كيف يسمى الفعل إدا كان الفاعل مذكورا ؟ هل الفاعل مذكور في الجمل الثانية ؟ كيف يسمي الفعل إدا كان الفاعل غير مذكور ؟ كيف يبنى الفعل الماضي للمجهول ؟ كيف يبنى الفعل للمجهول ؟
ü الاستنتاج : يستخلص المعلم القواعد من أجوبة المتعلمين أثناء مناقشة الظاهرة و يسجلها بتدرج على السبورة
§ يبنى الفعل الماضي للمجهول بكسر ما قبل آخره و ضم كل متحرك قبله .
§ يبنى الفعل المضارع للمجهول بضم أوله و فتح ما قبل آخره .
نشاط 3 : تطبيقات شفهية :
يقوم الأستاذ حصيلة التعليمات بدعوة المتعلمين لإنجاز تطبيقات شفهية بأسئلة مثل
1. استخرج ما بقي من أفعال مبنية للمجهول و حولها إلى المعلوم في جمل تامة.
2. ابن الأفعال التالية للمجهول في الماضي و المضارع :
أكل – ضرب – لكم – دفع- ركب – فتح – أخرج – أمسك – اختار – مسح - ردد .
3 . ابن الفعل في الجمل التالية للمجهول ماضيا و مضارعا :
- استقبل الأب الضيف .
- استخرج التلميد الأفعال .
- اختارت البنت القميص .
- أخرج الراعي القطيع .