عنـــوان الــدرس
تمثــــل الفضـاء حســب سلــــم الأبعـــاد
الأهـــــــــــــداف
القــــدرة علـــى التعبيــر بسلـــم الأبعاد :القــريب والبعيــــــد
مراحــــــل الدرس
الأنشطـــــــة التعليميــــــــة التعلميــــــــــــــــــــــــــــة
التمهيــــــــد
الملاحظـة والتحليــل
التمــــــــرن
الإبــــــداع
التقـويـــــــم
علـــــى غـــــــــــرار الـدرس السـابـــق ينطلـــق الــدرس مـــــــــــن تجـربـــة حسيـــــة لتمثيــــل الفضــاء وسلـــــــم الأبعــــــاد: القــــريـب والبعيــــــــد.
يضــــع الأستــاذ قنينـــات فــارغــــة علــــى نفــس الخــــط فـــوق مكتبـــــه.بعــــــد معاينــــــة هـــــــــذه الوضعيــــة يعــــــود لنفـــس القنينـــات ليــــــوزعهـــا علـــــى نفـــــس المكتــــب بهـــدف توضيـــــــح اختـــــلاف المستـــــــويـات .
وينتظــــر مــــن نفــــس هــــذه التجـربــــة(مـــن بــاب التـذكيـــر)استخـــلاص أن تــوزيعهـا يعطـــي صــورة عــــــن سلــــم الأبعــاد القـريــب والبعيـــــد وتــراكيــب المستــويــات.
تساعـــد الدعامــة الأولـــى علــى تجسيـــد التجـربـــة التمهيــديــــة وتهيـــئ لـدراســــة الصـــورة الفـوتـوغـرافيـــة لشــارع محمــــد الخـامــــس بالـربـــاط.
ويتــوخــى مـــن هـــذه المرحلـــة الأولـــى مـن الملاحظـــة استخـــلاص أن :
- الأشيــاء المتــواجـــدة فـــي المستـــوى الأول مـــن سلــ البعــاد تكــــون واضحـــة الشكــــل واللــــــون، أما الأشيـــاء التـــــي تتـــواجــــد فـــتي المستـــوى الأخيــــر أقـــل وضــوحا وباهتــــة كلمــا ابتعـــدت فــــــــــي اتجـاه نقطــة التـلاشــــــي.
- العلـــو والمساحــــة والحجـــم يتناقـــص حســـن سلــــم الأبعــاد وتعــــداد مستــويـاتــــه.
بعــــد ذلــك يتــم الانتقــال إلــى دراســة دعامتـــي الصفحــــــة13 للتأكيــــد علــــى نفـــس الخلاصـــة فــــي مجـال الفنــــون التشكيليــة.
يـركـــز التمـــرن علـــى تـوزيــــع الأشخـاص فـــي الإطـار حســب مستويــات المنظـــور للتمكــــن مـــن تقـويـــــــم مــــدى استيعـاب المتعلـــم لتمثـــل الفضاء حســب الأبعـــاد.
يحيـــل الإبداع علــى التجـربـــة الحسيـــة للمتعلـــم وينتظـــر منــــه مساعدتــــه علــــى الانتقــال مـــن التمثــــــــل الحســـي للفضـاء إلــــى التعبيـــر الفنــــي عنــــه استنــادا إلـــى قـــواعـــــد المنظـــور وسلــــم الأبعـــــــاد.
اقتـــــــــــــــــراح :
- تمثـــــــــل الفضــــاء (3)
- تطبيـــق قـواعـــد المنظـــور وسلـــــم الأبعاــد (5)
- التعبيــــر الشخصـــــي (2).