قسم المسيرة
الهدف : تحسيس المتعلم بقيمة الصلاة كركن من أركان الإسلام , و شعيرة تقرب العبد من خالقه و تنهى عن الفحشاء و المنكر.
و حثه على أداء هده الفريضة .
النشاط 1 : ملاحظة النص و قراءته
ü تمهيد
حفز المتعلمين إلى معرفة موضوع النص وتشويقهم لقراءته بأسئلة متنوعة تشد انتباههم و تستدعي خبراتهم.
· متى نحتفل بعيد المسيرة الخضراء ؟
· في أي سنة كانت المسيرة الخضراء ؟ و من شارك فيها ؟
ü تسميع النص
يسمع النص للمتعلمين و كتبهم مغلقة تم يطرح سؤال يستطلع به مدى تلمسهم لموضوع النص مثل :
· لمادا تحب وطنك ؟
ü ملاحظة المشاهد
دعوة المتعلمين إلى فتح كتبهم و ملاحظة المشاهد المعززة للنص ثم طرح أسئلة
· ما هو موضوع النص ؟
· بمادا افتتح النص ؟
· مادا تمثل الصورة الأولى ؟ و الثانية ؟
ü تعرف النص
مساعدة المتعلمين على تاطير النص بأسئلة هادفة مثل :
· ما عنوان النص ؟
· من صاحب قسم المسيرة الخضراء ؟
· كم عدد أجزائه ؟
· ما موضوعه ما مجاله ؟
النشاط 2 : قراءة
ü قراءة صامتة
دعوة المتعلمين إلى قراءة النص بكامله قراءة صامتة حتى يتعرفوه بشكل إجمالي و يجيبون على أسئلة مثل :
· من صاحب قسم المسيرة الخضراء ؟
· لمن وجه الحسن الثاني رحمه الله هدا القسم ؟
· أين يصلي الحسن الثاني رحمه الله ؟
ü قراءة الاستاد
قراءة الجزء الأول من النص (الفقرة الأولى) قراءة نموذجية و التلاميذ يستمعون و يتابعون على كتبهم.
ü قراءة المتعلمين
يتعاقب المتعلمون على قراءة الفقرة الأولى و يصححون أخطاءهم معتمدين على أنفسهم أو بمساعدة زملائهم تحت مراقبة المعلم و توجيهه.
النشاط 3 : فهم النص
ü شرح المفردات
يتخلل القراءة الفردية شرح المفردات الصعبة من قبل المتعلمين تركيبها في جمل مفيدة
· وافيا : محافظا
· مكافحا : مدافعا
· ألقنه : أفهمه
· عترتي : ذريتي و عشيرتي
ü أسئلة الفهم
دعوة المتعلمين إلى إغلاق كتبهم ثم الاستماع إلى الأسئلة و الإجابة عليها.
· إلى مادا يدعونا الجزء الأول من القسم ؟
· إلى مادا يدعونا الجزء الثاني من القسم ؟
· مادا يحمل المتطوعون بأيديهم ؟
النشاط 4 : استثمار
اقتراح أسئلة تستهدف استثمار الجزء المدروس على مستوى التفكير أو التعبير أو اللغة أو المعجم غير دلك بأسئلة مثل :
· كيف نحافظ على وحدة وطننا ؟
· كيف نحافظ على روح قسم المسيرة الخضراء ؟