عنــوان الـدرس
أدوات الصباغـــــــة غيـــــــر المألـوفــــــــة
الأهـــــــــداف
القــدرة علــى استكشــاف بعـــض أدوات الصباغــــة غيــــر المألـوفــــــة.
المهــارات
التمـــرن علــــى طــــرق حديثــــة فـــي التشكيــــل تعتمــــد أدوات غيــــر مألوفــــــة.
الوسائـــل
أقــــلام ملونـــــة – صباغـــة مائيــــة – منديــــل – ورق – قطــــــــن – إسفنــــــــــج
المحطـــــات
أنشطــــة التعليـــــم والتعلـــــــــم
التمهيـــــــــــد
الملاحظــة والتحليــــل
التمـــــــــرن
الإبــــــــداع
التقــويــــــم
⋆ لإثبــات مـا يراد بــأدوات الصبـاغــة غيــر المألـوفـــة يذكــر الأستــاذ بـأن هـــذا التعبيــر (المفهـــوم التشكيلي )
يشمــــل الأدوات القليلـــة التـــداول فــــي مجـــال الفنـــــــون التشكيليــــة.
ولرصــد هــذه الأدوات يطلب مــن المتعلـــم التذكيـــر بالأمثلـــة التـــي قدمت فـــي الـدرس ( 15 ) ( الإسفنــج –
فرشـــــة الأسنان – العـــــود – الــورق المقــــــوى )
⋆ لاغتنــاء هـــذا الجــرد يشـــرع فــي مباشــرة استكشــاف ودراســة مــــواد ( ص: 64 ) مــــــن كراســــــــــة
التلميـــــذ.وبتعـــــداد الأمثلــــة ومصادرهــا يستخلــــــص:
- إن قائمــــة مـــواد الصباغـــة غيــــر المألــوفـــــة متنوعــــة ومتعــــددة وتشمــــل الإنســان والطبيعــــة
والمــــواد الحياتيـــــة.
⋆ يعتمــد التمــرن المقتـــرح المعرفـــة الحسيـــة والتجريب كمصــدر لاكتساب القــدرات والتقنيـــات المستهدفـــة.
ويتوخـــى مـــن التجربتيــــن المقترحتيـــن اغنــــاء رصيــــد المتعلـــم التقنـــي مـــن جهـــة وحثـــه علـــــــــى
الاشتغـــال بأدوات الصباغــــة غيـــر المألوفــــــة بصفتــــها أدوات ذات تأثيــــر فنـــــي معبـــــــر.
⋆ يحــرر الإبـــداع المقتـــرح المتعلـــم مـــن كـــتل إكـــراه شريطــــة أن يعتمـــد فـــي انجـــازه التشكيلــي أداة أو
أدوات صباغـــة غيـــر مألوفـــة مــــــن اختيــــاره.
⋆ لكـــون الإبــداع المقتــــرح إبداعـــا مفتوحــا يتـــم تقويــــم الأعمال بمشاركــــة المتعلـــم ، ويحتفــظ بأحســـن
انجــــاز للمعــــرض السنــــوي.
⋆ للتتبــع يطلــب مــن المتعلــــم إعــادة تجربتـــه التشكيليـــة مـــع تنـويـــع أدوات الصباغــة غيــــر المألوفــة..