دعم عام

الأهداف المحققة للكفايات

أنشطة التعليم و التعلم

التقويم

أن يقرأ المتعلم النص و يجيب عن أسئلة الفهم

أن يستحضر مكتسباته السابقة

لانجاز المطلوب منه .

أن يصحح تشاركيا و ذاتيا إنجازه.

- يقود الأستاذ جماعة فصله إلى تذكر ما درسوه في الدروس السابقة تمهيدا لانجاز التمارين ( ص 216من كتاب التلميذ).

- ينقل المتعلمون النص ص 216 على دفاترهم ثم ينجزون ما يلي :

1- أضبط النص بالشكل التام .

2- اشرح : قرين – سبيل .

3- ما ضد : صحة – اجتمعا - نور .

4- ضع عنوانا مناسبا للنص .

5- متى يصير العقل مصدر قوة ؟

6- كيف كان الخليفة عمر بن الخطاب ينظر إلى العقل ؟

التراكيب :

1- استخرج من النص جملة اسمية ، وأدخل عليها مرة ناسخا فعليا و أخرى ناسخا حرفيا .

2- ابني الجمل التالية للمجهول :

- عقل تفرد الله بصنعه .

- عقل يستفيده المرء بأدبه وتجربته .

- قوى كل واحد صاحبه .

3- أعرب ما تحتوه خط : عقلان – المركب – تقوية .

الصرف والتحويل :

1- استخرج ما ورد في النص من أسماء المفعول و أدرجها في جدول كالآتي :

اسم المفعول

وزنه

فعله

وزنه

2- أذكر ما ورد في النص من أفعال غير ثلاثية وأحدد مصادرها .

- يصحح التمرين تشاركيا باستعمال السبورة وطريقة لامارتينير.

- يصحح التمرين فرديا في الدفاتر.

يصحح الأستاذ(ة ) تصحيح المتعلمين خارج حصص الدراسة.

ـ أسئلة الفهم هي أسئلة التقويم .

ـ تصحيح الإنجاز يتم عن طريق أسئلة مركزة لاسترجاع ما تم بناؤه في الدرس .