مواد برنامج دروس مادة علوم الحياة والأرض
مادة علوم الاحياء العلوم الطبيعية الطبيعة
المحتويات :
1. تقديم منهاج علوم الحياة والأرض بالسلك الإعدادي
2. مكونات المنهاج
1.2. السنة الاولى إعدادي
2.2. السنة الثانية إعدادي
3.2. السنة الثالثة إعدادي
3. الوسائل الديداكتيكية.
1. تقديم منهاج علوم الحياة والأرض بالسلك الإعدادي :
يهدف تدريس علوم الحياة والأرض بالسلك الإعدادي تزويد المتعلم بقدر وافر من المعارف حول جسمه وبيئته وتنمية قدرته على الملاحظة والتحليل والتفكير العلمي. وعلى هذا الأساس فهي تؤهل المتعلم للاندماج في بيئته والمساهمة في تطويرها والمحافظة عليها. وهكذا فمنهاج علوم الحياة والأرض، بهذا السلك، يعتبر مجالا لتنمية الكفايات المستهدفة كما يساهم في ترسيخ مجموعة من القيم.
ويشتمل منهاج علوم الحياة والأرض بالسلك الإعدادي على ست وحدات هي :
- العلاقات بين الكائنات الحية وتفاعلها مع الوسط
- الظواهر الجيولوجية الخارجية
- الظواهر الجيولوجية الباطنية
- التوالد عند الكائنات الحية وانتقال الصفات الوراثية عند الإنسان
- الوحدة الوظيفية للجسم
- التربية الصحية.
يتضح من خلال توزيع هذه المضامين أنه تم التركيز على البعد البيئي في كل من الدورات الاولى والثانية والثالثة. وعلى البعد البيئي-الصحي والسكاني في الدورة الرابعة، وعلى البعد الصحي في الدورتين الخامسة والسادسة، مما سيمكن المتعلم من استكمال معرفته ببيئته وجسمه.
2. مكونات المنهاج
1.2. السنة الأولى الإعدادية
الدورة الأولى الدورة الثانية
1. رقم الوحدة الوحدة الأولى الحصص الوحدة الثانية الحصص
2. عنوانها العلاقات بين الكائنات الحية وتفاعلها مع الوسط
الظواهر الجيولوجية الخارجية
3. المكتسبات
القبلية
مميزات الكائنات الحية، تنوعها، محيطها. المبادئ الأولى للرسم
صخور متماسكة، صخور غير متماسكة، التضاريس، عوامل الحت، انجراف التربة، نقل نواتج الحت، صخور نافعة، المعادن الطبيعية، الجهات الأربع، الخريطة الجغرافية
4. المضامين المراد دراستها والغلاف الزمني المخصص لكل منها
- ملاحظة وسط طبيعي
- تنوع مكونات الوسط - حيوانات ونباتات مع الإشارة إلى الكائنات المجهرية. إعطاء فكرة عن الخلية كوحدة تركيبية للكائن الحي.
- التنفس في أوساط مختلفة : تنوع الكائنات الحية وتكيفها مع وسط عيشها، دراسة مقارنة قصد التعميم.
- عند الحيوانات.
- عند النباتات
- التغذية
- النظام الغذائي القارت عند الإنسان
- دراسة مقارنة للنظام الغذائي اللاحم والنظام الغذائي العاشب..
- التغذية عند النباتات
- السلاسل والشبكات الغذائية – الإشارة إلى إنتاج المادة وتدفق الطاقة:
- تصنيف الكائنات الحية
- التوازنات الطبيعية 06 س
04 س
02 س
04 س
04 س
02 س
02 س
02 س
02 س - تحضير الخرجة، إنجازها واستثمارها.
- استنتاج مفهوم الدورة الرسوبية...
- الحت
- النقل
- الترسب – الاستحاثة والمستحاثت – السلم الاستراتيغرافي
- التصخر
- تصنيف مبسط للصخور الرسوبية.
- الموارد المائية
- مفهوم الحوض المائي تذكير ب:
- أشكال تواجد الماء في الطبيعة (الدورة 1 مقرر الفيزياء)
- تذكير دورة الماء (الدورة 1 مقرر الفيزياء)
- الأخطار المهددة للموارد المائية، الإجراءات الوقائية والعلاجية (مع توظيف المكتسبات القبلية، الدورة الأولى مقرر الفيزياء).
08 س
12 س
02 س
06 س
5. عناصر من المنهجية الاتصال المباشر بالطبيعة، المناولة، إنجاز الرسوم والنماذج، الاستقصاء، تقنيات جمع العينات، التصنيف، استعمال الأدوات، التحليل والتركيب إنجاز خرجة جيولوجية، الملاحظة، إنجاز الرسوم والنماذج، تقنيات جمع العينات، التصنيف، المناولة، التوثيق والاستقصاء، استعمال الأدوات، التحليل والتركيب
6. الوسائل الديداكتيكية أنظر الملحق
7. التقويموالدعم
- التقويم القبلي
- التقويم التكويني
- الدعم
- التقويم النهائي
في بداية معالجة الوحدة
في منتصف الوحدة
عند نهاية الوحدة.
بعد كل اختبار تكويني : 90 د x 2.
عند نهاية معالجة الوحدة وينبغي أن يشمل جميع مكونات الوحدة
30 د
30 د
30 د
180 د
90 د
2.2. السنة الثانية الإعدادية
الدورة الثالثة الدورة الرابعة
1. رقم الوحدة الوحدة الثالثة الحصص الوحدة الرابعة الحصص
2. عنوانها
الظواهر الجيولوجية الباطنية.
التوالد عند الكائنات الحية وانتقال الصفات الوراثية عند الإنسان.
3. المكتسبات القبلية
الزلازل، البراكين، الصخور البركانية، الصخور الصهارية، السلاسل الجبلية، تموضع القارات والمحيطات، مفهوم الانصهار، حالات المادة، مفهومي الضغط والحرارة.
الخلية والمشيج، دور كل من الذكر والأنثى في التوالد، تعضي الجهازين التناسليين عند الكائنات الحية، مفهوم الإخصاب، مختلف أنماط التوالد (ولود وبيوض).
4. المضامين المراد دراستها والغلاف الزمني المخصص لكل منها
- نظرية تكتونية الصفائح
- البرهنة على زحزحة القارات
- مفهوم الصفيحة
- العلاقة بين نظرية تكتونية الصفائح والظواهر الجيولوجية الباطنية
- الزلزالية
- البركانية
- التكتونية
- تكون الصخور الصهارية، الإشارة إلى تحول التماس
- نشوء وتكون السلاسل الجبلية :
- التكتونية العامة
- تركيب الكرة الأرضية 04 س
04 س
04 س
04 س
06 س
04 س
02 س - التوالد عند الحيوانات
- دور كل من الذكر والأنثى
- الإخصاب
- الحيوان الولود والحيوان البيوض
- النمو المتواصل ، مفهوم دورة النمو
- التوالد الجنسي عند النباتات : التوالد عند نبات زهري ونبات لازهري – تعميم مفهوم دورة النمو
- التوالد اللاجنسي عند النباتات : عن طريق بعض الأعضاء كالذرنات والبصلات.
- عن طريق بعض التقنيات كالتطعيـم (greffage) والترقيد (marcottage)
- التوالد عند الإنسان
- الأعضاء التناسلية ووظائفها
- الإخصاب ومصير البيضة
- الحمل والولادة والإرضاع
- تنظيم النسل
- الوراثة عند الإنسان
- انتقال بعض الصفات والأمراض الوراثية
- دور الصبغيات في نقل الصفات الوراثية
- عواقب زواج الأقارب
- الاستنساخ 08 س
06 س
02
06 س
06 س
5. عناصر من المنهجية إنجاز خرجة جيولوجية، الملاحظة، إنجاز الرسوم، تحليل الوثائق، إنجاز النماذج، جمع العينات، استعمال أدوات الملاحظة، التحليل والتركيب. الملاحظة والتجريب والمناولة، إنجاز الرسوم والرسوم البيانية، تحليل وثائق متنوعة، التركيب.
6. الوسائل الديداكتيكية أنظر الملحق
7. التقويم والدعم
- التقويم القبلي
- التقويم التكويني
- الدعم
- التقويم النهائي
في بداية معالجة الوحدة
في منتصف الوحدة
عند نهاية الوحدة
بعد كل اختبار تكويني : 90 د x 2
عند نهاية معالجة الوحدة وينبغي أن يشمل جميع مكونات الوحدة
30 د
30 د
30 د
180 د
90 د
3.2. السنة الثالثة الإعدادية
الدورة الخامسة الدورة السادسة
1. رقم الوحدة الوحدة الخامسة الحصص الوحدة السادسة الحصص
2. عنوانها الوحدة الوظيفية للجسم.
التربية الصحية.
3. المكتسبات القبلية
مختلف أنماط الأغذية، تعضي مختلف الأجهزة عند الإنسان، مبادئ أولية حول الوظائف الكبرى، أنواع الأغذية
الوظائف الكبرى عند الإنسان، أنواع الأغذية، الأمراض التناسلية، المتعضيات المجهرية النافعة والممرضة
4. المضامين المراد دراستها
والغلاف الزمني
المخصص لكل منها
- وظائف الاقتيات
- الهضم
- التنفس
- الدوران
- الإبراز البولي
- وظائف الربط
- الجهاز العصبي
- الجهاز العضلي.
06 س
04 س
04 س
04 س
06 س
04 س - التربية الغذائية.
- الأغذية
- الفاقات الغذائية
- الكلتات الغذائية
- إشكالية الكائنات المعدلة وراثيا
- صحة الجسم.
- وقاية أجهزة الجسم (الجهاز العصبي، الجهاز الهضمي، الجهاز التنفسي، الجهازالعضلي والجهاز التناسلي)
- علم المناعة.
- الجراثيم
- المناعة الطبيعية والمناعة النوعية
- اضطرابات الجهاز المناعتي (الأرجيات، السيدا...).
- بعض المشاكل المناعتية ( تحاقن الدم، زرع الأعضاء...) 08 س
04 س
08 س
04 س
04 س
5. عناصر من
المنهجية الملاحظة والمناولة والتجريب، إنجاز الرسوم والرسوم التخطيطية، التحليل والتركيب. الملاحظة والمناولة، تحليل وثائق ملائمة،القيام ببحوث واستقصاءات، إنجاز الرسوم والبيانات، التركيب.
6. الوسائل الديداكتيكية أنظر الملحق
7. التقويم والدعم
- التقويم القبلي
- التقويم التكويني
- الدعم
- التقويم النهائي
في بداية معالجة الوحدة.
في منتصف الوحدة
عند نهاية الوحدة
بعد كل اختبار تكويني : 90 د x 2
عند نهاية معالجة الوحدة وينبغي أن يشمل جميع مكونات الوحدة
30 د
30 د
30 د
180 د
90 د
3. الوسائل الديداكتيكية
د1 د2 د3 د4 د5 د6
المواد الكيماوية + + + + + +
المواد الطرية + + + +
جهاز فيديو + + + + + +
تلفاز + + + + + +
حاسوب + + + + + +
جهاز عرض الصور الشفافة + + + + + +
مسلاط عاكس + + + + + +
جهاز عرض الصور المعتمة + + + + + +
جهاز عرض الأشرطة + + + + + +
آلة التصوير + + +
تلاجة + + + + + +
مجهر + + + + + +
مكبر زوجي + + + + + +
مكبر يدوي + + + +
مصباح + + + + + +
مقياس المطر +
مرياح +
مطياف +
محرار + +
مسماع + +
مسخن مائي + +
جهاز قياس التنفس + + +
قياس PH +
مهيج كهربائي + +
ميزان دقيق + + +
شاشة العرض + + + + + +
مقياس الزمن + + +
جهاز قياس الأحجام الهوائية + +
مقياس الضغط الشرياني + +
مقياس المسافة +
ورق الترشيح + + + +
ورق عباد الشمس + + + +
بوصلة +
أنابيب اختبار + + + + + +
كؤوس زجاجية + + + +
مخبار مدرج + + +
ماصة + + +
قمع + + + + + +
علب بيتري + + + +
زجاجة ساعة + + +
حوجلات + + + + +
أنابيب شعرية زجاجية + + +
أواني التبلور + + + + +
عدد القطرات + + + + +
مماه بجهاز التهوية + +
أجراس زجاجية + + +
صفائح و صفيحات + + +
قارورات زجاجية + + + +
عمود غرابيل + +
ملقط خشبي + + + + + +
أدوات التشريح + + + +
د1 د2 د3 د4 د5 د6
أحواض التشريح + + + +
مصباح كحولي + + + +
مدق و مهراس +
موقد غازي و شبكة معدنية + + + + +
قارورات غاز + + + + +
مطرقة + + +
قفص لتربية الحيوانات + +
شبكات منجلية +
حامل الأنابيب + + + + + +
سدادات مطاطية + + + +
مجموعة تحديد الفصائل الدموية + +
أشرطة فيديو + + + + + +
أقراص معلوماتية + + + + + +
صور شفافة + + + + + +
شفافات + + + + + +
صور فوتوغرافية + +
صور جوية +
صور جدارية + + + +
خرائط جيولوجية +
خرائط طبوغرافية + +
نموذج الكرة الرضية + +
أنموذج ADN +
مستحاتات +
صفائح دقيقة + +
أكياس بلاستيكية + + +
تحضيرات مجهرية + + +
عينات صخرية + +
مجسم خملة معوية +
مجسم الزهرة + +
مجسم الكلية +
مجسم العين +
مجسم الجلد + +
مجسم الجهاز التناسلي الذكري + +
مجسم الجهاز التناسلي الأنثوي + +
مجسم القلب +
مجسم الدماغ + +
مجسم مراحل نمو الجنين +
مجسم التشوهات التكتونية +
مجلوف + + + +
جماجم حيوانات عاشبة +
جماجم حيوانات لاحمة +
أسنان حيوانات عاشبة و لاحمة +
جمجمة الإنسان + +
نماذج أسنان الإنسان +
وسائل منع الحمل + +
مادة علوم الاحياء العلوم الطبيعية الطبيعة
المحتويات :
1. تقديم منهاج علوم الحياة والأرض بالسلك الإعدادي
2. مكونات المنهاج
1.2. السنة الاولى إعدادي
2.2. السنة الثانية إعدادي
3.2. السنة الثالثة إعدادي
3. الوسائل الديداكتيكية.
1. تقديم منهاج علوم الحياة والأرض بالسلك الإعدادي :
يهدف تدريس علوم الحياة والأرض بالسلك الإعدادي تزويد المتعلم بقدر وافر من المعارف حول جسمه وبيئته وتنمية قدرته على الملاحظة والتحليل والتفكير العلمي. وعلى هذا الأساس فهي تؤهل المتعلم للاندماج في بيئته والمساهمة في تطويرها والمحافظة عليها. وهكذا فمنهاج علوم الحياة والأرض، بهذا السلك، يعتبر مجالا لتنمية الكفايات المستهدفة كما يساهم في ترسيخ مجموعة من القيم.
ويشتمل منهاج علوم الحياة والأرض بالسلك الإعدادي على ست وحدات هي :
- العلاقات بين الكائنات الحية وتفاعلها مع الوسط
- الظواهر الجيولوجية الخارجية
- الظواهر الجيولوجية الباطنية
- التوالد عند الكائنات الحية وانتقال الصفات الوراثية عند الإنسان
- الوحدة الوظيفية للجسم
- التربية الصحية.
يتضح من خلال توزيع هذه المضامين أنه تم التركيز على البعد البيئي في كل من الدورات الاولى والثانية والثالثة. وعلى البعد البيئي-الصحي والسكاني في الدورة الرابعة، وعلى البعد الصحي في الدورتين الخامسة والسادسة، مما سيمكن المتعلم من استكمال معرفته ببيئته وجسمه.
2. مكونات المنهاج
1.2. السنة الأولى الإعدادية
الدورة الأولى الدورة الثانية
1. رقم الوحدة الوحدة الأولى الحصص الوحدة الثانية الحصص
2. عنوانها العلاقات بين الكائنات الحية وتفاعلها مع الوسط
الظواهر الجيولوجية الخارجية
3. المكتسبات
القبلية
مميزات الكائنات الحية، تنوعها، محيطها. المبادئ الأولى للرسم
صخور متماسكة، صخور غير متماسكة، التضاريس، عوامل الحت، انجراف التربة، نقل نواتج الحت، صخور نافعة، المعادن الطبيعية، الجهات الأربع، الخريطة الجغرافية
4. المضامين المراد دراستها والغلاف الزمني المخصص لكل منها
- ملاحظة وسط طبيعي
- تنوع مكونات الوسط - حيوانات ونباتات مع الإشارة إلى الكائنات المجهرية. إعطاء فكرة عن الخلية كوحدة تركيبية للكائن الحي.
- التنفس في أوساط مختلفة : تنوع الكائنات الحية وتكيفها مع وسط عيشها، دراسة مقارنة قصد التعميم.
- عند الحيوانات.
- عند النباتات
- التغذية
- النظام الغذائي القارت عند الإنسان
- دراسة مقارنة للنظام الغذائي اللاحم والنظام الغذائي العاشب..
- التغذية عند النباتات
- السلاسل والشبكات الغذائية – الإشارة إلى إنتاج المادة وتدفق الطاقة:
- تصنيف الكائنات الحية
- التوازنات الطبيعية 06 س
04 س
02 س
04 س
04 س
02 س
02 س
02 س
02 س - تحضير الخرجة، إنجازها واستثمارها.
- استنتاج مفهوم الدورة الرسوبية...
- الحت
- النقل
- الترسب – الاستحاثة والمستحاثت – السلم الاستراتيغرافي
- التصخر
- تصنيف مبسط للصخور الرسوبية.
- الموارد المائية
- مفهوم الحوض المائي تذكير ب:
- أشكال تواجد الماء في الطبيعة (الدورة 1 مقرر الفيزياء)
- تذكير دورة الماء (الدورة 1 مقرر الفيزياء)
- الأخطار المهددة للموارد المائية، الإجراءات الوقائية والعلاجية (مع توظيف المكتسبات القبلية، الدورة الأولى مقرر الفيزياء).
08 س
12 س
02 س
06 س
5. عناصر من المنهجية الاتصال المباشر بالطبيعة، المناولة، إنجاز الرسوم والنماذج، الاستقصاء، تقنيات جمع العينات، التصنيف، استعمال الأدوات، التحليل والتركيب إنجاز خرجة جيولوجية، الملاحظة، إنجاز الرسوم والنماذج، تقنيات جمع العينات، التصنيف، المناولة، التوثيق والاستقصاء، استعمال الأدوات، التحليل والتركيب
6. الوسائل الديداكتيكية أنظر الملحق
7. التقويموالدعم
- التقويم القبلي
- التقويم التكويني
- الدعم
- التقويم النهائي
في بداية معالجة الوحدة
في منتصف الوحدة
عند نهاية الوحدة.
بعد كل اختبار تكويني : 90 د x 2.
عند نهاية معالجة الوحدة وينبغي أن يشمل جميع مكونات الوحدة
30 د
30 د
30 د
180 د
90 د
2.2. السنة الثانية الإعدادية
الدورة الثالثة الدورة الرابعة
1. رقم الوحدة الوحدة الثالثة الحصص الوحدة الرابعة الحصص
2. عنوانها
الظواهر الجيولوجية الباطنية.
التوالد عند الكائنات الحية وانتقال الصفات الوراثية عند الإنسان.
3. المكتسبات القبلية
الزلازل، البراكين، الصخور البركانية، الصخور الصهارية، السلاسل الجبلية، تموضع القارات والمحيطات، مفهوم الانصهار، حالات المادة، مفهومي الضغط والحرارة.
الخلية والمشيج، دور كل من الذكر والأنثى في التوالد، تعضي الجهازين التناسليين عند الكائنات الحية، مفهوم الإخصاب، مختلف أنماط التوالد (ولود وبيوض).
4. المضامين المراد دراستها والغلاف الزمني المخصص لكل منها
- نظرية تكتونية الصفائح
- البرهنة على زحزحة القارات
- مفهوم الصفيحة
- العلاقة بين نظرية تكتونية الصفائح والظواهر الجيولوجية الباطنية
- الزلزالية
- البركانية
- التكتونية
- تكون الصخور الصهارية، الإشارة إلى تحول التماس
- نشوء وتكون السلاسل الجبلية :
- التكتونية العامة
- تركيب الكرة الأرضية 04 س
04 س
04 س
04 س
06 س
04 س
02 س - التوالد عند الحيوانات
- دور كل من الذكر والأنثى
- الإخصاب
- الحيوان الولود والحيوان البيوض
- النمو المتواصل ، مفهوم دورة النمو
- التوالد الجنسي عند النباتات : التوالد عند نبات زهري ونبات لازهري – تعميم مفهوم دورة النمو
- التوالد اللاجنسي عند النباتات : عن طريق بعض الأعضاء كالذرنات والبصلات.
- عن طريق بعض التقنيات كالتطعيـم (greffage) والترقيد (marcottage)
- التوالد عند الإنسان
- الأعضاء التناسلية ووظائفها
- الإخصاب ومصير البيضة
- الحمل والولادة والإرضاع
- تنظيم النسل
- الوراثة عند الإنسان
- انتقال بعض الصفات والأمراض الوراثية
- دور الصبغيات في نقل الصفات الوراثية
- عواقب زواج الأقارب
- الاستنساخ 08 س
06 س
02
06 س
06 س
5. عناصر من المنهجية إنجاز خرجة جيولوجية، الملاحظة، إنجاز الرسوم، تحليل الوثائق، إنجاز النماذج، جمع العينات، استعمال أدوات الملاحظة، التحليل والتركيب. الملاحظة والتجريب والمناولة، إنجاز الرسوم والرسوم البيانية، تحليل وثائق متنوعة، التركيب.
6. الوسائل الديداكتيكية أنظر الملحق
7. التقويم والدعم
- التقويم القبلي
- التقويم التكويني
- الدعم
- التقويم النهائي
في بداية معالجة الوحدة
في منتصف الوحدة
عند نهاية الوحدة
بعد كل اختبار تكويني : 90 د x 2
عند نهاية معالجة الوحدة وينبغي أن يشمل جميع مكونات الوحدة
30 د
30 د
30 د
180 د
90 د
3.2. السنة الثالثة الإعدادية
الدورة الخامسة الدورة السادسة
1. رقم الوحدة الوحدة الخامسة الحصص الوحدة السادسة الحصص
2. عنوانها الوحدة الوظيفية للجسم.
التربية الصحية.
3. المكتسبات القبلية
مختلف أنماط الأغذية، تعضي مختلف الأجهزة عند الإنسان، مبادئ أولية حول الوظائف الكبرى، أنواع الأغذية
الوظائف الكبرى عند الإنسان، أنواع الأغذية، الأمراض التناسلية، المتعضيات المجهرية النافعة والممرضة
4. المضامين المراد دراستها
والغلاف الزمني
المخصص لكل منها
- وظائف الاقتيات
- الهضم
- التنفس
- الدوران
- الإبراز البولي
- وظائف الربط
- الجهاز العصبي
- الجهاز العضلي.
06 س
04 س
04 س
04 س
06 س
04 س - التربية الغذائية.
- الأغذية
- الفاقات الغذائية
- الكلتات الغذائية
- إشكالية الكائنات المعدلة وراثيا
- صحة الجسم.
- وقاية أجهزة الجسم (الجهاز العصبي، الجهاز الهضمي، الجهاز التنفسي، الجهازالعضلي والجهاز التناسلي)
- علم المناعة.
- الجراثيم
- المناعة الطبيعية والمناعة النوعية
- اضطرابات الجهاز المناعتي (الأرجيات، السيدا...).
- بعض المشاكل المناعتية ( تحاقن الدم، زرع الأعضاء...) 08 س
04 س
08 س
04 س
04 س
5. عناصر من
المنهجية الملاحظة والمناولة والتجريب، إنجاز الرسوم والرسوم التخطيطية، التحليل والتركيب. الملاحظة والمناولة، تحليل وثائق ملائمة،القيام ببحوث واستقصاءات، إنجاز الرسوم والبيانات، التركيب.
6. الوسائل الديداكتيكية أنظر الملحق
7. التقويم والدعم
- التقويم القبلي
- التقويم التكويني
- الدعم
- التقويم النهائي
في بداية معالجة الوحدة.
في منتصف الوحدة
عند نهاية الوحدة
بعد كل اختبار تكويني : 90 د x 2
عند نهاية معالجة الوحدة وينبغي أن يشمل جميع مكونات الوحدة
30 د
30 د
30 د
180 د
90 د
3. الوسائل الديداكتيكية
د1 د2 د3 د4 د5 د6
المواد الكيماوية + + + + + +
المواد الطرية + + + +
جهاز فيديو + + + + + +
تلفاز + + + + + +
حاسوب + + + + + +
جهاز عرض الصور الشفافة + + + + + +
مسلاط عاكس + + + + + +
جهاز عرض الصور المعتمة + + + + + +
جهاز عرض الأشرطة + + + + + +
آلة التصوير + + +
تلاجة + + + + + +
مجهر + + + + + +
مكبر زوجي + + + + + +
مكبر يدوي + + + +
مصباح + + + + + +
مقياس المطر +
مرياح +
مطياف +
محرار + +
مسماع + +
مسخن مائي + +
جهاز قياس التنفس + + +
قياس PH +
مهيج كهربائي + +
ميزان دقيق + + +
شاشة العرض + + + + + +
مقياس الزمن + + +
جهاز قياس الأحجام الهوائية + +
مقياس الضغط الشرياني + +
مقياس المسافة +
ورق الترشيح + + + +
ورق عباد الشمس + + + +
بوصلة +
أنابيب اختبار + + + + + +
كؤوس زجاجية + + + +
مخبار مدرج + + +
ماصة + + +
قمع + + + + + +
علب بيتري + + + +
زجاجة ساعة + + +
حوجلات + + + + +
أنابيب شعرية زجاجية + + +
أواني التبلور + + + + +
عدد القطرات + + + + +
مماه بجهاز التهوية + +
أجراس زجاجية + + +
صفائح و صفيحات + + +
قارورات زجاجية + + + +
عمود غرابيل + +
ملقط خشبي + + + + + +
أدوات التشريح + + + +
د1 د2 د3 د4 د5 د6
أحواض التشريح + + + +
مصباح كحولي + + + +
مدق و مهراس +
موقد غازي و شبكة معدنية + + + + +
قارورات غاز + + + + +
مطرقة + + +
قفص لتربية الحيوانات + +
شبكات منجلية +
حامل الأنابيب + + + + + +
سدادات مطاطية + + + +
مجموعة تحديد الفصائل الدموية + +
أشرطة فيديو + + + + + +
أقراص معلوماتية + + + + + +
صور شفافة + + + + + +
شفافات + + + + + +
صور فوتوغرافية + +
صور جوية +
صور جدارية + + + +
خرائط جيولوجية +
خرائط طبوغرافية + +
نموذج الكرة الرضية + +
أنموذج ADN +
مستحاتات +
صفائح دقيقة + +
أكياس بلاستيكية + + +
تحضيرات مجهرية + + +
عينات صخرية + +
مجسم خملة معوية +
مجسم الزهرة + +
مجسم الكلية +
مجسم العين +
مجسم الجلد + +
مجسم الجهاز التناسلي الذكري + +
مجسم الجهاز التناسلي الأنثوي + +
مجسم القلب +
مجسم الدماغ + +
مجسم مراحل نمو الجنين +
مجسم التشوهات التكتونية +
مجلوف + + + +
جماجم حيوانات عاشبة +
جماجم حيوانات لاحمة +
أسنان حيوانات عاشبة و لاحمة +
جمجمة الإنسان + +
نماذج أسنان الإنسان +
وسائل منع الحمل + +