Rédiger un texte publicitaire

Séquence: 11

Semaine: 28 / 29 

Rédiger un texte publicitaire

Page: 179 / 186

Objectifs:

v Etre capable de produire un texte publicitaire

Découverte:

{  Présentation des des différentes affiches.

{  Inviter les élèves à les commenter.

{  Recueillir les propositions et les porter au tableau.

Préparation orale:

{  Explication des consignes.

{  Présentation des activités prévus dans le livre de l'élève (p:179 /186).

Entraînement:

{  Collectif au tableau.

{  En groupes: chaque groupe sera chargé d'une activité determinée.

{  Les travaux seront ensuite présentés, discutés, puis mis au  point.

Production écrite:

{  Faire lire les consignes de l'exercice figurant dans le livre de l'élève (p:179 /186).

{  Faire travailler individuellement les élèves.

{  Mettre à leur disposition un lexique approprié.

Evaluation:

{  Corrections collectives des productions, puis individuelle.

{  Affichage des meilleures productions.

5 A.E.P

Expression ecrite

F.N°: …………....….

Séquence: 12

Semaine: 30 / 31 

Rédiger le mode d'emplo d'un appareil, d'une machine

Page: 194 / 201

Objectifs:

v Etre capable d'établir une fiche de renseignements.

Découverte:

{  Présentation des des différentes affiches.

{  Inviter les élèves à les commenter.

{  Recueillir les propositions et les porter au tableau.

Préparation orale:

{  Explication des consignes.

{  Présentation des activités prévus dans le livre de l'élève (p:194 / 201).

Entraînement:

{  Collectif au tableau.

{  En groupes: chaque groupe sera chargé d'une activité determinée.

{  Les travaux seront ensuite présentés, discutés, puis mis au point.

Production écrite:

{  Faire lire les consignes de l'exercice figurant dans le livre de l'élève (p:194 / 201).

{  Faire travailler individuellement les élèves.

{  Mettre à leur disposition un lexique approprié.

Evaluation:

{  Corrections collectives des productions, puis individuelle.

{  Affichage des meilleures productions.

5 A.E.P

Expression ecrite

F.N°: …………....….

Evaluation: 1

Semaine: 8 / 9

Etablir un fiche de renseignements

Page: 58

Objectifs:

v Etre capable d'établir une fiche de renseignements.

Découverte:

{  Présentation des des différentes affiches.

{  Inviter les élèves à les commenter.

{  Recueillir les propositions et les porter au tableau.

Préparation orale:

{  Explication des consignes.

{  Présentation des activités prévus dans le livre de l'élève.

Entraînement:

{  Collectif au tableau.

{  En groupes: chaque groupe sera chargé d'une activité determinée.

{  Les travaux seront ensuite présentés, discutés, puis mis au point.

Production écrite:

{  Faire lire les consignes de l'exercice figurant dans le livre de l'élève:

- Demander aux élèves d’établir une fiche de renseignements sur la télé, en s’aidant d’un dictionnaire, d’une encyclopédie ou de tout autre document.

{  Faire travailler individuellement les élèves.

{  Mettre à leur disposition un lexique approprié.

Evaluation:

{  Corrections collectives des productions, puis individuelle.

{  Affichage des meilleures productions.

5 A.E.P

Expression ecrite

F.N°: …………....….

Evaluation:  2

Semaine: 16 / 17

Rédiger une lettre pour demander des informations

Page: 107

Objectifs:

v Consolidation des acquis.

Découverte:

{  Présentation des des différentes affiches.

{  Inviter les élèves à les commenter.

{  Recueillir les propositions et les porter au tableau.

Préparation orale:

{  Explication des consignes.

{  Présentation des activités prévus dans le livre de l'élève (p: 107).

Entraînement:

{  Collectif au tableau.

{  En groupes: chaque groupe sera chargé d'une activité determinée.

{  Les travaux seront ensuite présentés, discutés, puis mis au point.

Production écrite:

{  Faire lire les consignes de l'exercice figurant dans le livre de l'élève:

- Ecris une lettre au directeur du zoo pour lui demander des informations sur la vie des singes.

{  Faire travailler individuellement les élèves.

{  Mettre à leur disposition un lexique approprié.

Evaluation:

{  Corrections collectives des productions, puis individuelle.

{  Affichage des meilleures productions.