حق الطريق

حق الطريق                                                             

                                                                      

الأهداف العامة للدرس

* أن يتعرف المتعلم عل حقوق الطريق وعل آدابها.

* أن يتعود على احترام الطريق ويراعي آدابها ، وأن يشارك بنشاط للتوعية بحق الطريق.

الحصة الأولى : التقديم المعالجة                 45 دقيقة

الوسائل

المحتويات والطرائق

الأهداف

الأسئلة

*التقويم القبلي :

1- استظهر حديثا شريفا يدل على التضامن .

أن يتعرف التلاميذ حقوق الطريق

وآدابها

أسلوب التشويق

*التمهيد والتشويق :

- لاحظ صورة النشاط رقم 1 ، وعبر عن مضمونها .

- بينما كان أحمد يلعب الكرة وسط الطريق ، حضر والده مسرعا فمنعه من اللعب فدار  بينهما الحوار التالي: ( نص الانطلاق.)

- نص الانطلاق

- صورة النشاط1

- الحوار والمناقشة

* التقديم والمعالجة :

- يقرأ الأستاذ نص الانطلاق قراء ة معبرة ، يبرز من خلالها معنى و عمق الحديث النبوي الشريف المستدل به

- تتم عملية جرد المفاهيم ومعالجتها باستثمار صورة النشاط 1 ، وبتوظيف الأسئلة التالية :

° ما هو حق الطريق ؟

° ما جزاء من يحافظ على حق الطريق

النشاط 4

* الاستنتاج :

تستثمر حصيلة المناقشة في بناء ملخص للدرس حيث يطلب الأستاذ من تلاميذه ملء الأحياز الفارغة  بما يلي :آداب ، عمومي ، البصر..

الطريق مرفق ........ ، له حقوق و .........يجب أن نحترمها ، فقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لأصحابه « أعطوا الطريق حقه ، وما حق الطريق يا رسول الله ؟ قال : غض ...........، وكف الأذى ، ورد السلام ، والأمر بالمعروف ، والنهي عن المنكر»

النشاط3

- أسلوب التعلم الذاتي

* أنشطة التعلم الذاتي أو التعاوني :

- أعد قراءة نص الانطلاق ،وتأمل صورة النشاط 1 ثم أجب عن أسئلة النشاط 3

الحصة الثانية: الاستثمار والتطبيق والدعم                 45 دقيقة

الوسائل

المحتويات والطرائق 

الأهداف

الأسئلة

نص الانطلاق

*أنشطة التأكد والتذكير والربط :

1- يراقب الأستاذ أنشطة التعلم الذاتي أو التعاوني المتعلقة بالحصة الأولى  من الدرس .

2- يعيد قراءة نص الانطلاق ، ويجري حوارا مركزا حول أهم مفاهيمه وقيمه .

التشبع بحق الطريق وآدابها

التعود على التربية على التوعية

الأسئلة

*أنشطة توظيف المكتسبات :

- يذكر ا\لأستاذ بحقوق الطريق وآدابها ثم يدعوهم لإنجاز النشاط رقم 1

-  يطالب الأستاذ تلاميذه بكتابة الحقوق التي تمثلها الصور.

صور تمثيلية للتسامح

* تطبيق قيم الدرس في الحياة:

- يتوج الأستاذ حصيلة الحصة بحث تلاميذه على ما يلي :

° أميط الأذى عن الطريق وأحافظ على نظافته من الأزبال والنفايات والفضلات .

° أستثمر وقتي في المطاعة ، ولا أضيعه في الجلوس بالطرقات وتتبع العورات  .

° التربية على التوعية بحق الطريق : وأشارك بهذا الحديث النبوي الشريف : « اتقوا الملاعن الثلاث : البراز في الموارد ، وقارعة الطريق ، والظل » وذلك في جدارية المدرسة ، كما أذكر المستمعين لإذاعة المدرسة بآداب الطريق خلال اليوم العالمي للمرور الذي يصادف 4 ماي من كل سنة .

كراسة التلميذ

* دعم الحصيلة وتنمية المواهب:

قبل إنجاز أنشطة الدعم يصنف الأستاذ تلاميذ القسم إلى فئات اعتمادا على حصيلة المعطيات المحصل عليها من معايير وأنشطة التقويم المتعلقة بكل نشاط ، ثم يحدد لكل فئة النشاط الذي يناسبها :

(أختار الأنشطة التي تحسن تعلمي أو تقوي حصيلتي : ص 68 )